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| 工業(yè)4.0時(shí)代：中國(guó)技工人才“干旱喊渴” |
| 發(fā)布時(shí)間：2015/6/27 8:53:08 來(lái)源：鑫泰科技 發(fā)布者：manni123 |
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5月29日，福建一處工地車(chē)間內(nèi)，一名焊工正在作業(yè)。據(jù)了解，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民工，尤其是具有專業(yè)技術(shù)的農(nóng)民工非常緊缺。
題記
工業(yè)4.0時(shí)代，對(duì)工人的需求量可能沒(méi)有那么多，但并非不需要工人，反而，對(duì)工人技術(shù)會(huì)要求更高。
作為廣西制造業(yè)的龍頭企業(yè)，柳工目前對(duì)焊工的最高期待也只是每年有5~10人能夠獨(dú)立進(jìn)行機(jī)器人程序編寫(xiě)和維修，2~3人能夠?qū)Ξa(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝流程、現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)布局等進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)。數(shù)量需求不再是中國(guó)制造的唯一話題。
“未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)將是機(jī)器人的程序化操作越來(lái)越多代替人的操作，生產(chǎn)效率、產(chǎn)品質(zhì)量也將得到更大的提高�！�
焊接，作為制造業(yè)中的常見(jiàn)技術(shù)專業(yè)，人才更迭放緩的背后，是我國(guó)技工人才能力和數(shù)量全面“干旱喊渴”的縮影。
畢竟，不管怎么變化，手工操作還是機(jī)器人操作的基礎(chǔ)，只有能將兩者結(jié)合起來(lái)才會(huì)成為真正的未來(lái)工人。
最近，兩名來(lái)自廣西石化高級(jí)技工學(xué)校的學(xué)生冉毅立和陸龍?jiān)鲈诘?9屆“LINDE金杯”國(guó)際青工焊接大賽上獲得第一名，這個(gè)消息著實(shí)在焊接領(lǐng)域火了一把，因?yàn)闅夂笟v來(lái)是歐洲國(guó)家的傳統(tǒng)強(qiáng)項(xiàng)，而兩位技工新人為中國(guó)在這個(gè)項(xiàng)目上實(shí)現(xiàn)了獲獎(jiǎng)零的突破！
這個(gè)消息，讓廣西焊接領(lǐng)域的兩位“師”字輩兒的人又喜又充滿期待。
廣西石化高級(jí)技工學(xué)校校長(zhǎng)助理孫杰利直言，期望獲獎(jiǎng)學(xué)生能成為招生的“梧桐樹(shù)”引來(lái)“金鳳凰”，“學(xué)校焊接專業(yè)每年可以接納學(xué)生五六百人，但2013年只招到100多人，去年有所回升招了285人�！�
廣西柳工機(jī)械股份公司（以下簡(jiǎn)稱柳工）的大師級(jí)焊接技師廖國(guó)鋒師傅則期待，焊接專業(yè)如果因此在職業(yè)院�；鹌饋�(lái)，則意味著更多更好的徒弟會(huì)來(lái)到企業(yè)。廖國(guó)鋒是國(guó)內(nèi)焊接行業(yè)中的高手，是可以拿起焊槍和機(jī)器人比精準(zhǔn)度的人物。經(jīng)他培養(yǎng)和指導(dǎo)的電焊工達(dá)500多人，并且其中多數(shù)已成為技術(shù)能手�？墒墙衲辏麉s只挑選到兩名新徒弟，而且挑徒弟越來(lái)越難。
焊接，作為制造業(yè)中的常見(jiàn)技術(shù)工種，人才更迭放緩的背后，是我國(guó)技工人才全面“干旱喊渴”的縮影。
尷尬—
國(guó)際摘金專業(yè)卻遇招生難
冉毅立，這個(gè)19歲的小伙子正是剛剛在第19屆“LINDE金杯”國(guó)際焊接大賽上獲得鎢極氬弧焊賽項(xiàng)的冠軍�？墒撬�(dāng)初選擇這個(gè)專業(yè)卻有些無(wú)奈，用冉毅立的話說(shuō)，自己是來(lái)自“大山深處的孩子”，高中畢業(yè)后，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件的限制，本想進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的他為了減輕家中經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)才選擇在高職院校就讀焊接。而如今在國(guó)際上拿獎(jiǎng)歸來(lái)，不少同學(xué)慕名而來(lái)向冉毅立和陸龍?jiān)鲇懡�，這才讓他們心中對(duì)當(dāng)初選擇的焊接專業(yè)有了更大的信心。
“這次拿獎(jiǎng)回來(lái)，算是為以后的學(xué)弟學(xué)妹給點(diǎn)信心，也樹(shù)個(gè)榜樣，現(xiàn)在是技術(shù)時(shí)代，沒(méi)有一門(mén)技術(shù)很難立足。”冉毅立感慨。
確實(shí)如同冉毅立所說(shuō)，如今整個(gè)社會(huì)從工業(yè)經(jīng)濟(jì)為主，轉(zhuǎn)向以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為主，不難發(fā)現(xiàn)，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)階段，開(kāi)展經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)調(diào)整等，最需要的是高素質(zhì)的應(yīng)用技術(shù)型人才。然而，在我國(guó)的教育體系中，高職（�？疲┻@一真正為國(guó)家輸送應(yīng)用型人才的地方卻不受待見(jiàn)。雖然是高考招生的最后一個(gè)批次，但每年的高校招生計(jì)劃，高職（�？疲┒颊�40%以上，在高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的背景下，高職畢業(yè)生就業(yè)率卻逐年攀升。但就業(yè)率的光鮮并不能掩蓋招生錄取時(shí)的尷尬，去年近5萬(wàn)名分?jǐn)?shù)線上考生放棄填報(bào)高職（�？疲┲驹�，錄取后也有相當(dāng)比例的考生不報(bào)到，放棄就讀。
“初中畢業(yè)考高中，高中畢業(yè)考大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)再求一份‘坐辦公室’的職業(yè)，這是一條中國(guó)孩子的‘標(biāo)準(zhǔn)化’培養(yǎng)路線。盡管大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，卻根本無(wú)法動(dòng)搖家長(zhǎng)們的決心。有的孩子幾乎從上大學(xué)的那一天起，就注定了就業(yè)困境。即便是這樣，家長(zhǎng)們依舊不肯為孩子選擇技工學(xué)校。當(dāng)工人，似乎成了一個(gè)孩子教育失敗的標(biāo)志。”孫杰利對(duì)當(dāng)下“職校冷、大學(xué)熱”的社會(huì)現(xiàn)象感到相當(dāng)無(wú)奈。
眼下高職院校的招生季即將到來(lái)，孫杰利也在計(jì)劃將兩個(gè)孩子獲獎(jiǎng)的例子作為招生宣傳的“金字招牌”，“人們認(rèn)為‘學(xué)而優(yōu)則仕’，認(rèn)為電焊工人社會(huì)地位不高，所以沒(méi)人愿意下車(chē)間當(dāng)技術(shù)工人，造成了企業(yè)招不到工人，技校招不到學(xué)生，有崗無(wú)人、有校無(wú)人的局面。所以我希望能以他們做例子，讓大家對(duì)焊接這個(gè)工種有新的認(rèn)識(shí)�！�
急迫—
技能人才現(xiàn)在未來(lái)均緊缺
與學(xué)校難招到生源的情況相對(duì)應(yīng)的是用人單位對(duì)焊接類(lèi)人才的渴求。
“技能水平越高、經(jīng)驗(yàn)越豐富，收入也會(huì)相應(yīng)地水漲船高�！睂O杰利對(duì)焊接專業(yè)招生不景氣充滿了憂慮，他說(shuō)：“直到現(xiàn)在大家提到電焊工，還停留在幾根鐵條焊成鐵架的年代，類(lèi)似于街頭的鋁合金門(mén)窗加工點(diǎn)。但是實(shí)際上焊接專業(yè)的技術(shù)含量非常高，操作和經(jīng)驗(yàn)會(huì)直接影響到產(chǎn)品質(zhì)量的好壞。上至‘神十上天’，下到‘蛟龍?zhí)胶！囊粯佣茧x不開(kāi)焊接，焊接這種技術(shù)含量高的技能已今非昔比了�！�
如今，一些用人單位為了能讓學(xué)生更好的適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，甚至將生產(chǎn)線搬進(jìn)學(xué)校。廣西石化高級(jí)技工學(xué)校就在五菱集團(tuán)投資了一條生產(chǎn)線，用以培養(yǎng)學(xué)生，以便學(xué)生在進(jìn)入企業(yè)后可以直接迅速地融入工作環(huán)境。
在各大高校畢業(yè)生投身于漫漫求職路上時(shí)，像剛剛在國(guó)際上摘金的冉毅立和陸龍?jiān)�，毫無(wú)懸念地成為了企業(yè)眼中的“香餑餑”。冉毅立告訴記者，因?yàn)樽约航衲戤厴I(yè)，所以已經(jīng)選好了一家待遇豐厚的公司；而陸龍?jiān)鲭m然明年才畢業(yè)，但從得知獲獎(jiǎng)到如今短短一個(gè)月時(shí)間里已經(jīng)有好幾家企業(yè)向他拋出橄欖枝。
據(jù)孫杰利介紹，如今焊接專業(yè)的就業(yè)方向主要集中裝備制造、安裝業(yè)和企業(yè)服務(wù)三個(gè)方面�！凹夹g(shù)好的電焊工，供不應(yīng)求�！睂O老師說(shuō)，每年不到畢業(yè)季，用人單位就會(huì)提前聯(lián)系學(xué)校要學(xué)生，即使這樣也不一定能招到人。
孫杰利還介紹，目前廣西石化技校正在跟上汽通用五菱合作實(shí)施焊接機(jī)器人生產(chǎn)線的人才聯(lián)合培養(yǎng)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了機(jī)器人焊接方面的課程�！半S著工業(yè)4.0時(shí)代的到來(lái)，整個(gè)焊接行業(yè)對(duì)人才的需求量可能沒(méi)有那么多，但對(duì)技術(shù)會(huì)要求更高，未來(lái)工人競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更加激烈。”
技師—
焊工不是那么容易煉成的
處于中國(guó)工程機(jī)械行業(yè)領(lǐng)跑地位的柳工，在國(guó)際化戰(zhàn)略不斷深入的背景下也非常需要熟悉焊接機(jī)器人操作、程序編寫(xiě)的人才，如同廖國(guó)鋒一樣的大師級(jí)技師在柳工已是企業(yè)的“寶貝”。
廖國(guó)鋒有多重要？澳大利亞ROBBO公司也看上了以他為代表的柳工焊接力量，主動(dòng)上門(mén)尋求合作，將每年1000多臺(tái)套挖斗、四合一斗、叉車(chē)架等產(chǎn)品交給他們生產(chǎn)，每年新增產(chǎn)值150多萬(wàn)元。他以工人焊接專家的身份，多次到天津、江陰、鎮(zhèn)江等地的子公司進(jìn)行培訓(xùn)和技術(shù)支持。
然而他在焊接的道路上成長(zhǎng)成才也是相當(dāng)漫長(zhǎng)的。1993年，剛滿18歲的廖國(guó)鋒從廣西橫縣職業(yè)中學(xué)農(nóng)村機(jī)電維修專業(yè)畢業(yè)，進(jìn)入當(dāng)時(shí)的柳州工程機(jī)械廠技工學(xué)校生產(chǎn)實(shí)習(xí)工廠，接著在柳州柳工齒輪有限公司做電焊工。
隨著工作的展開(kāi)，廖國(guó)鋒發(fā)現(xiàn)，電焊工這碗飯，可真的不是那么好吃。一開(kāi)始，焊出來(lái)的焊件不是不牢固就是有縫隙，要么就是不平整，形象差，“比起有經(jīng)驗(yàn)的師傅們來(lái)，那差的可不是一點(diǎn)半點(diǎn)�！绷螄�(guó)鋒說(shuō)道。
焊接有平焊、立焊、橫焊、仰焊，每個(gè)方式都不一樣，需要一樣一樣地學(xué)。由于焊接的不規(guī)則性，有些焊位地方狹小，必須蹲著、跪著，甚至趴著才能施焊。有的則要高昂著頭，伸長(zhǎng)了脖子才能焊接。有時(shí)，同一個(gè)姿勢(shì)要保持一整天，一整天干下來(lái)，連腰都直不起。更為辛苦的是，干這一行，走上崗位時(shí)任何時(shí)候衣服都得穿兩層，戴著帽子，焊渣（鐵水）達(dá)600多攝氏度的高溫，濺到身上也有200~300攝氏度，碰到皮膚會(huì)留疤。采訪中，廖國(guó)鋒卷起袖子，他的右臂仍可清晰看到當(dāng)年因鐵花濺傷而留下的點(diǎn)點(diǎn)疤痕。 鑫泰數(shù)控加工中心
企業(yè)—
出色人才培養(yǎng)成本很大
而如同廖國(guó)鋒一樣憑借努力而干出成績(jī)的焊接工人不少，企業(yè)也為培養(yǎng)一名出色的焊接工人承擔(dān)著巨大的成本，目前柳工主要是通過(guò)與各類(lèi)院校合作辦班和自己培養(yǎng)“兩條腿走路”的方式來(lái)培養(yǎng)焊接人才。
2009年，柳工出臺(tái)了《柳工技能專家評(píng)定和管理辦法》，為一線技術(shù)工人的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)了兩條發(fā)展通道，一是走管理序列，從班組長(zhǎng)、基層經(jīng)理向中高級(jí)經(jīng)理的職位進(jìn)行發(fā)展；二是走專家序列，從技師（高級(jí)技師）、技能能手、技能專家向技能大師的職位進(jìn)行發(fā)展，大批優(yōu)秀技術(shù)工人因此從中受益。第二年，一線工人中即有2人被聘為柳工首批技能大師，同時(shí)還有7人被聘為柳工技能專家、30人被聘為柳工技能能手。評(píng)聘的級(jí)別直接跟每月的津貼數(shù)額掛鉤，從1000元到5000元不等。
然而，一名焊工從初級(jí)走到高級(jí)，并沒(méi)有什么捷徑，柳工目前最高的期待也只是每年有5~10人能夠獨(dú)立進(jìn)行機(jī)器人程序編寫(xiě)和維修，2~3人能夠?qū)Ξa(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝流程、現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)布局等進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)。
“焊接技術(shù)隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，目前正處在機(jī)器人技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)將是機(jī)器人的程序化操作越來(lái)越多代替人的操作，生產(chǎn)效率、產(chǎn)品質(zhì)量也將得到更大的提高。但是，不管怎么變化，手工操作還是機(jī)器人操作的基礎(chǔ)，只有兩者結(jié)合才會(huì)成為最強(qiáng)者。”廖國(guó)鋒深情寄語(yǔ)這一行的學(xué)子們，希望學(xué)生多學(xué)機(jī)器人操控的知識(shí)，適應(yīng)未來(lái)職業(yè)發(fā)展。
他也期待著新時(shí)代智能型工人隊(duì)伍越來(lái)越龐大。 |
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